Сторінка музкерівника

Блискуче , темне піаніно,

відкрите віко, клавіш ряд,

чиясь рука іде повільно

по білих, чорних невпопад.

Фальшиві ноти б’ють у скроні

коли невмілий музикант

і сльози радості солоні

як грає геній і талант.

У дні спокійні і буремні

у змінах музикальних мод ,

під блиск паркету і на сцені

з душі завжди звучить акорд.

Мажор , мінор , дієз , бемолі ,

я не бездушний інструмент

кохання радості і болі

все віддаю у цей момент.

Музика – могутній засіб всебічного розвитку дитини, формування її духовного світу. Вона розширює її кругозір, знайомить з різноманітними явищами, збагачує почуттями, викликає радісні переживання, сприяє вихованню правильного ставлення до навколишнього світу. Залучення до музики активізує сприймання, мислення та мову, виховує високий естетичний смак, розвиває музичні здібності, уяву, творчу ініціативу, всебічно впливає на її розвиток.Ввести дитину в чарівний світ музики, розвиваючи її музичні і творчі здібності покликані музичні керівники дошкільних закладів. Але важливо не тільки на музичних заняттях, а й у повсякденному житті створювати умови для розвитку музичних нахилів, інтерсів, здібностей дітей. В іграх, на прогулянках, під час самостійної художньої діяльності діти за власною ініціативою можуть співати пісні, водити хороводи, підбирати найпростіші мелодії на дитячих музичних інструментах.Музичну діяльність дітей у побуті відрізняє самостійність, ініціативність, прагнення зробити щось своє.

Музичне виховання здійснюється за новою програмою «Українське дошкілля» і у старших групах за програмою «Впевнений старт». Ці програми визначають об’єм знань, навичок і вмінь по всіх видах музичної діяльності: співах, слуханню музики, музично-ритмічних рухах, грі на дитячих музичних інструментах. Для того, щоб успішно виконати завдання, поставленні програмою, намагаюсь, щоб музичні заняття були насичені, мали виховну мету. На музичних заняттях здійснюється розвиток у декількох напрямках:

Ø розвиток творчого мислення;

Ø ритміка, пластика, танцювальна імпровізація;

Ø розвиток особистісних якостей;

Ø розвиток творчого потенціалу.

На заняттях діти вчаться бачити прекрасне та насолоджуватись красою в усіх її проявах.Для того, щоб у дітей з’явилося бажання займатися різними видами музичної діяльності, створюю для дітей творчий настрій, сприятливу атмосферу, казкове середовище. Музика, в даному разі, є засобом або інструментом для розвитку особистості та допомагає розвинути закладений у дитині природою потенціал, розкрити її багаточисельні таланти.

Свято в житті дитини ― це той радісний і барвистий острівок у житті, до якого завжди прагнеш і який назавжди залишається з дітьми. Де свято ― там сміх і радість, щасливі хвилини, здійснення бажань. Такі події надовго запам’ятовуються дітям.У житті садочка свята посідають особливе місце. З великим нетерпінням діти чекають розваги, конкурси, свята. В святкових дійствах беруть участь усі наші вихованці ― адже немає не талановитих дітей. Для кожного маленького актора є своя роль. А найбільшими помічниками в організації свят є батьки наших дітей. На них лягає турбота по пошиттю костюмів, підготовці атрибутів, аксесуарів.

Музика, як головний компонент свята, створює емоційний настрій. Так, весела, завзята, жартівлива музика на Новорічному святі налаштовує дітей на радісне очікування сюрпризів, ліричні мелодії, які лунають у день Матері― передають ніжні й теплі почуття. На святі «Дитсадочок наш,прощай» звучать нотки жалю, бо розлучатись завжди сумно. Але загальний настрій у всіх все рівно світлий і життєрадісний.Діти, беручи участь у святкових дійствах, природно сприймають мову музики, літератури, танцю. І це стає для них настільки природнім, як повсякденні справи та розмови. Свята відкривають у кожній дитині творчу, художню обдарованість, яке неодмінно сповнить її життя смислом, зробить її щасливою, захопленою та вільною.

Музичне виховання в сім'ї.Навчаючи дитину музиці, батьки ставлять різні цілі і завдання. Це залежить від їх ставлення до музики і музичних професій. Однак основними завданнями музичного виховання дітей в сім'ї можна назвати ті ж, що і в дошкільному закладі, а саме:

· Збагатити духовний світ дитини музичними враженнями, викликати інтерес до музики, передати традиції свого народу, сформувати основи музичної культури;

· Розвивати музичні і творчі здібності в процесі різних видів діяльності (сприйняття, виконавство, творчість, музично-освітня діяльність);

· Сприяти загальному розвитку дітей засобами музики.

· Якщо дитина музично обдарована, то вже в дошкільному віці необхідно закласти основи для майбутнього професійного навчання.

Всі ці завдання вирішуються в конкретній діяльності. Якщо батьки розуміють важливість музичного виховання, вони прагнуть навчати у сім'ї, музичних гуртках, студіях, музичних школах, відвідують з ними концерти, музичні вистави, намагаються збагатити різнобічними музичними враженнями, розширюють їх музичний досвід.

Вибір музичних творів, які дитина слухає вдома, залежить від музичного смаку і музичного досвіду сім¢ї, її загальнокультурного рівня. Для розвитку музичних здібностей дітей, формування основ музичної культури необхідно використовувати народну та класичну музику. Лише на шедеврах можна виховувати смак маленьких слухачів. Діти повинні знати народну музику, яка тісно пов'язана з мовою, естетичними і народними традиціями, звичаями, духовною культурою народу.

Якщо дитина чує народні мелодії з раннього дитинства, вона, природно, «переймається» народно-пісенними інтонаціями. Вони стають їй звичними, рідними.Дитині важливо відчути і красу класичної музики, накопичити досвід її сприйняття, розрізнити зміни настроїв, прислухатися до звучання різних музичних інструментів, навчитися сприймати і старовинну, і сучасну музику, як «дорослу», так і написану спеціально для дітей.

Для слухання слід відбирати твори, в яких виражені почуття, доступні для дитячого сприйняття. Це повинні бути невеликі або фрагменти з яскравою мелодією, що запам'ятовується ритмом, барвистою гармонізацією, оркестровкою.

Музичне виховання в домашніх умовах проходить індивідуально.

Дитина повинна відчувати себе захищеною, коханою, перебувати в позитивному настрої.